动物气象员故事_动物气象员故事PPT

1.中班教案

2.写童话的作文

3.中班动物气象台教案

4.幼儿园教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班观察认识活动教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班观察认识活动教案 篇1

　目标：

　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　准备：

　1、一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　过程 ：

　一、以故事形式引出主题

　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　2、出示，提问：

　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　小：三角形

　师：房身呢？

　小：正方形

　师：门又是什么形状呢？

　小：圆形

　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　二、复习图形

　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　1、出示“魔术箱”

　师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　2、提问

　从魔术箱内变出图形

　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？

　小：圆形

　师：它是怎么样的呢？

　小：没有角的

　依次变出正方形、三角形并进行提问

　三、游戏—铺路

　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助

　（嘟…）

　教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

　2、摆出各种形状不同的几何图形

　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

　四、结束部分

　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

小班观察认识活动教案 篇2

　一、活动目标：

　1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

　2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

　3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　二、 活动准备：

　1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

　2、每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

　三、 活动过程

　1、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　我们班有几位老师？谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　2、看幻灯片，了解老师的劳动。

　看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

　3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

　吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

　4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，

　6、做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

　我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

小班观察认识活动教案 篇3

　教学目标：

　1、结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会到生活与数学的联系，发展学生观察能力和思考问题能力。

　2、创设生活情境，引导学生参与学习活动，经历“摆一摆”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”“比一比”等活动过程。

　3、提高学习数学的兴趣。

　教学准备：

　多媒体课件、三组角、活动角。

　三角板和长方形、三角形纸片、塑料小棒、做活动角的硬塑料片。

　教学过程：

　一、创情引题，初步感知。

　课件显示：美丽的树林里有一座由长方形、正方形、三角形构成的小屋。小兔们正在乔迁新居。

　师：小朋友们，兔子家的小屋漂亮吗?谁能在小兔的新房上，找到我们学过的图形吗?学生回答后，电脑逐步抽拉出小屋中的长方形、正方形、三角形。

　师：其实在这些图形中还藏着一种新的图形，请看大屏幕(电脑演示)像这样的图形我们都把它叫“角” 。(板书课题认识角)

　二、探究新知，自然生成 。

　(一)欣赏生活中的角

　师：在日常生活中我们能够看到许多物体的表面上都有角。

　课件分别显示：剪刀上面的角、钟表上面的角、红领巾上面的角。

　(二)体验角的特征

　1、摆角

　师：请同学们用你手中的两根小棒摆出一个角。

　学生摆完后全班交流，并让学生边摆边说出是如何摆的。

　2、摸角

　师：刚才同学们用你手中的小棒摆出了一个角，另外老师也给大家准备了一些带有角的物品，请同学们玩一玩这些角，你来摸一摸会有什么感觉?从中能发现什么?

　学生活动：先摸角，然后交流自己的体会。(尖尖的、直直的)

　3、认识角

　师：我们把尖尖的地方叫做角的顶点，两条直直的叫做角的两条边。(师在一个角上标出)同时教学角的写法和读法。

　4、判断下面各图是不是角。

　5、寻找生活中的角

　师：除了这些角之外，你还在哪些物体的表面上见到过角呢?现在就请我们以小组为单位，分组找一找、说一说、看一看哪个小组找得准，找得多。

　(学生分组活动：寻找身边和周围物体上的角。)

小班观察认识活动教案 篇4

　活动目标： 复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

　认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。

　激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

　活动准备： 教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》

　幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

　活动过程： 1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

　（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

　（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

　例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。

　2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。

　（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。

　（2）再次听故事

　边讲边出示星期娃娃（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。

　需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。

　（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）

　规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4——5次。

　突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）

　3、操作活动：转盘游戏“找邻居”

　幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。

　4、活动评价

　引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。

　5、分组进行角色游戏：“找邻居

　七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”

　接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

　接下来由星期二、三……日顺次提问，方法同上，游戏延续进行。

小班观察认识活动教案 篇5

　活动目标：

　1、认识水的基本特征。

　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　3、培养幼儿节约能源的意识。

　活动准备：

　幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子

　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。

　过程：

　1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

　4、实验：

　水是怎样到桶里的？

　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里）

　总结：

　水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。

　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　总结：

　水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

　9,游戏<运水>.

小班观察认识活动教案 篇6

　有益的学习经验：

　认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。

　准备 ：

　请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

　活动与指导：

　1、教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

　2、观察荷花。请幼儿观察，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

　3、教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

　4、观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

　——莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

　——尝一尝莲子的味道怎样?

　5、教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

小班观察认识活动教案 篇7

　设计意图

　笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

　活动目标

　1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

　2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

　3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

　活动准备

　1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

　2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张

　3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。

　4、白纸每个幼儿一张。

　活动过程

　一、老师引导幼儿观察各种笔：

　1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？

　2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？

　二、引导幼儿操作拆装笔：

　1、给圆珠笔换笔芯；

　2、给钢笔装水；

　3、启发幼儿讲述自己的发现。

　三、老师展示各种笔的笔迹：

　1、利用各种笔示范演示笔迹；

　2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

　四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写）

　1、老师指导幼儿使用各种笔；

　2、比较笔迹的不同；

　3、讨论交流：那些笔迹能消除？那些笔迹不能消除？（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？

　钢笔：注意笔尖不能损坏，

　圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

　毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，

　铅笔：容易断铅

　粉笔、蜡笔：容易折断

　4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

　五、讲解各种笔在学习中的用途

　师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

　六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。

　延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）

小班观察认识活动教案 篇8

　小孩子对什么东西都很好奇,但是真的让他们去弄明白这个东西的原理又很复杂,不过我们可以让孩子从观察开始,培养幼儿的观察能力，满足他们的好奇心，分享了观察科学认识的活动教案，欢迎借鉴！

　活动目标：

　1、通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

　2、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

　3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）？”幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

　2、材料准备：教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。

　活动过程：

　1、户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

　（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

　“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的'活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？”

　（2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。

　（3）“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢？”

　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

　2、通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

　（1）教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

　“图中有谁？”（天气预报员和天气图标。）“天气预报员告诉我们什么？”（预报明天的天气情况。）“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报？”

　（2）幼儿根据经验回答。

　（3）教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

　（4）简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

　指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁？是怎么预报天气的？”

　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

　（5）讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

　指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢？”（雨天、阴天、多云天气。）指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么？如果预报是雨天，你想做哪些事？”

　3、幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

　（1）出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

　指导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这个相同的图标吗？请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

　（2）出示北京和广州的城市（教具），其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

　（3）引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

　4、幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

　（1）指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢？大家一起想想播报天气时要说些什么呢？”

　（2）幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。

　（3）幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求（按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报）。

　①幼儿独立尝试按要求播报天气（如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11℃～O℃”；“2013年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃”）。

　②幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。

　5、幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当“天气预报员”，按要求播报天气。

　（1）天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些，想想看中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。

　（2）幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的天气标志进行配对后粘贴，制作出天气记录卡（记录卡例举）。

　（3）组员互相观察和评价自制的天气记录卡（活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气），如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。

　（4）学做“天气预报员”。

　①教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播报明天的天气‘2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃’。”

　②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。

　③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他（她）拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来3天的天气情况，其他幼儿认真倾听。

　④优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。

　⑤教师点评幼儿的播报情况，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况。

　指导语1：“如果1月8日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应该怎么播报呢？”

　教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图，并通过手势暗示幼儿。

　指导语2：“如果遇到当天天气发生了转变的情况，我们可以先说前一种天气情况，再说后一种变化了的天气情况，我们可以用一个‘转’字来表达天气的变化，如‘20xx年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃’。”

　6、结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。

　结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报，对自己刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”

　活动延伸：

　1、在班级主题墙上设置“天气预报图”，引导幼儿轮流记录每天的天气情况。

　2、在语言区新设“小小气象台”，供幼儿自主播报天气。

中班教案

活动目标

1、了解有些动物会预报天气。

2、探索关于动物的各种小秘密。

活动准备

1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干。

2、录音机、磁带。

3、课件《神奇的气象员》

4、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图形。

活动过程实录

1、谈话引入课题

师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？你还发现了什么？

生：齐答听到了！

A、我发现下雨了。

B、我发现下冰雹了。

C、我发现小蜗牛探出头来了

D、今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。

师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。

师：小朋友们提前知道会下雨吗？你是怎样知道天气情况呢？

生：A、我听天气预报说的

B、我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。

气象员播报天气预报，他们又是怎么知道天气变化的？（幼儿猜想，引起兴趣）

2、出示教学挂图，认云图

师讲解：气象专家通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图，专家通过分析云图预知天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。”

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

师：人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请听故事《动物气象台》。

（1）师声情并茂讲故事，幼儿欣赏。

（2）提问：故事听完了，故事中哪些小动物是气象员？他们是怎样预报天气的？

（3）出示情境图，请幼儿把故事中动物预报天气的信息边在情境图演示边讲给大家听。（教师鼓励幼儿独立完成，个别幼儿加以指导。）

小结：听了故事，我们知道小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉等动物气象员都能提前知道天气的变化，用低飞、唱歌等方法告诉我们，真神奇呀！他们真是神奇的气象员

写童话的作文

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。

　2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

　 活动准备

　1、常见动态鸟的。

　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

　 活动过程

　 1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。

　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”

　 2、出示，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”

　——“天空的云彩是怎样的?”

　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”

　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。

　 3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　——画出鸟儿游玩的情景，——鼓励幼儿画出想象中的云彩。

　——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

　——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

　 4、欣赏与评价。

　——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。

　——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”

　 活动建议

　1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

　2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

中班教案 篇2

　 中班数学：

　小动物排队(序数)

　 活动目标：

　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　教师示范：小动物(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车，1——5的数字卡片。

　 活动过程：

　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数，谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

　(1)教师出示火车，引导幼儿观察。

　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

　①这辆火车有几节车厢?(5节)

　②可以用数字几来表示?

　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

　④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

　(2)教师边出示小动物边提问：

　①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

　②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

　③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

　(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节?”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁?”

　幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

　提问：①楼房一共有几层?用数字几来表示?

　②第一层在哪里?(下面)

　③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

　2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

　三、游戏：排队

　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　四、小结。

　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看**的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇3

　一、活动目标：

　1.在理解故事的基础上，尝试续编简单的故事，并用绘画的形式表达自己的想法。

　2. 尝试制作图画书，并享受制作和合作的乐趣。

　二、活动准备：

　1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。

　2、经验准备：会画熊的基本形状

　三、活动过程：

　（一）、 讲故事

　1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》，初步理解故事内容。

　提问：你觉得神奇是什么意思？故事里发生的故事有哪些是神奇的？

　2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。

　总结神奇的意思。

　3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。

　（二）、 说故事

　师幼简单回忆故事内容，并出示绘本最后两页，引发幼儿遐想。

　师：故事中，棕熊想干什么？

　师：最后它当上爸爸了吗？

　师：最后棕熊和棕熊**走向了一片草丛……，如果让你来说故事，你觉得还会发生什么事呢？

　（三）、 画故事

　幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。（一人六张纸）

　教师帮助幼儿制作完成图画书，并以小组形式讨论各图画书的书名。

　3、展示故事

　把小书展示在绘本区域，让幼儿共同欣赏、阅读。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　2、尝试用语言表达对的感觉。

　3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

　 活动重点：

　认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　 活动难点：

　尝试用语言表达对的感觉。

　 活动准备：

　范例、画纸、画笔等操作材料。

　 活动过程 ：

　一、引起兴趣。

　1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

　红色、橙色、和**，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

　二、教师和幼儿一起欣赏作品。

　1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

　2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

　3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

　三、幼儿自由绘画。

　1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。

　2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

　四、讲评幼儿作品。

中班教案 篇5

　为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如下是我给大家整理的中班天气预报活动教案，希望对大家有所作用。

　设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

　 活动目标

　1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

　2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

　3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

　活动准备1．经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

　2．材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

　 活动过程

　1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

　(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

　“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

　(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

　(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

　2．通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

　(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

　“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

　(2)幼儿根据经验回答。

　(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

　(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

　指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

　(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

　指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”

　3．幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

　(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

　指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

　(2)出示北京和广州的城市(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

　(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

　4．幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

　(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

中班教案 篇6

　活动目标：

　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　活动准备：

　1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；

　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　活动过程：

　一、脚步律动导入，引起兴趣。

　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？

　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　1、脱袜子（儿歌）。

　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

　5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的.事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　1、（出示笑的小脚和哭的小脚）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。

　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　3、和幼儿一起讲述。

　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　活动结束：

　1、穿袜子（儿歌）

　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。

　2、对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

　活动重难点：

　了解建造房子需要哪些工人，并初步认识各种工人的工作特点。

　活动准备：

　1、幼儿活动材料第三册第9一12页。小鸭木偶或毛绒玩具一个，故事磁带。

　2、准备一些道具，如纸盒(当作砖瓦)、胶皮电线、铲子作为表演寸的工具。

　活动过程

　一、引入

　师：（出示卡通房屋）这个屋子漂亮吗？你们猜会有谁来住？

　二、讲述故事

　1、师：（出示小鸭木偶）我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台大挖土机。

　2、师完整地讲述故事一遍。

　3、师：加加在空地上遇见了哪些工人?他们分别是干什么的?

　4、幼儿翻开幼儿活动材料第三册第9页《会有小朋友来住吗》，边看图边听故事录音。

　5、师：故事中有哪些建筑工人?他们分别做了哪些工作?是用什么(工具、机械、材料)来盖房子的?

　6、师：河马叔叔开来挖土机是干什么的?

　瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料来砌墻?

　木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具来做?

　电工狗大叔在干什么?

　花匠青蛙又在干什么呢?

　是谁帮新邻居搬的家?

　三、我来表演。

　1、师总结：原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳动呀！

　2、（分配角色表演）师：我们一起来表演这个故事吧，谁来扮演故事中的小鸭加加?河马司机、瓦工熊大叔等？

　3、幼儿合作表演故事中的对话。扮演时加上肢体动作和道具，增加表演的趣味性。

中班教案 篇8

　 玩法：

　1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。

　2、在娃娃家里，教师扮"妈妈"，幼儿扮"孩子"。妈妈说："孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。

　3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。

　 准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。

　 提示：

　1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。

　2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。

　 玩法：

　此音乐结构为AB乐段。

　乐段A：两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作。

　乐段B：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别是妈妈和小鸡，三人进行老鹰捉小鸡的游戏。

中班教案 篇9

　 中班社会活动 ：帮助别人就是帮助自己

　 活动目标：

　1、 通过和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

　2、 欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

　 活动准备

　1、 散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

　2、 幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

　 活动过程：

　一、猜谜语，预知故事角色特征

　1、 请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物？

　“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

　2、 了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的？

　二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容

　1、 幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，上有什么？它们在干什么？如果有看不懂得地方等会提出来。

　2、 讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情？

　三、师生共同阅读，进一步理解故事内容

　1、 教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

　2、 完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

　3、 引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

　竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了？

　为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己？小朋友们在生活中应该怎么样做？

中班动物气象台教案

　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的写童话的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写童话的作文 篇1

　童话故事里的科学——动物气象员

　在非洲的热带丛林里有一座动物城，城里的居民和睦相处生活得无忧无虑。一个炎热的午后，动物城的气象台台长猩猩贴出一张招聘气象预报员的广告。动物城的市民看到这条招聘广告后，纷纷积极报名参加。

　在招聘会的现场，猩猩台长说：“大家都有什么本事，说来听听!我要择优录取。”勤劳的小蜜蜂急忙飞来说：“我呀,可厉害了！我要是早出晚归，第二天必是晴天。但是，我要是晚出早归不久就要下雨了。若我顶着细雨去采蜜，第二天就是晴天的预兆。”“那算什么!别看我小，我可是优秀的气象专家。如果我把家向高处搬，就意味着要下一场连绵不断的大暴雨。而我把家往低处搬的时候，就是我们的丛林要有旱灾出现了。”小蚂蚁振振有词说道。乌龟羞答答地说：“我是冷血动物。龟壳容易散热，我的体温比气温低，因此一旦我的背冒着“汗”，就要下雨了。大家出门一定要雨伞呀！”小燕子飞过来慢悠悠地说：“下雨前空气湿度大，我的翅膀潮湿飞得很低，小虫子也飞得很低，我要低空飞行捉虫子吃。所以我飞得低是快要下雨的征兆。”“是的，是的`，大家一定都听说过：燕子低飞，蛇过道，大大雨顷刻就来到这句谚语吧。大雨来临之前气压很低，空气潮湿闷热，我呆在洞里就喘不上来气，所以我要跑出来透透气。”小花蛇着急的附和道。最后一直沉默无语的百灵鸟开口了：“如果我高空飞行时在空中欢乐的鸣叫，那么可是两三天都是晴天的预报。”“还有我，我们蜘蛛收网，就要下雨了。织网的话，就是晴天了。”蜘蛛迫不及待叫道。猩猩台长听到大家都有预报天气的本领，就把它们全体录取了。

　从此以后，丛林的动物们要出门时，总是要先听听动物气象台的预报呢！

写童话的作文 篇2

　猴妈妈听说花果山有一个武术学校，便带着小猴去了花果山。

　一路上，小猴又蹦又跳走在前面，他们翻过一座山，来到一条小河边，小河里的水清澈见底，猴妈妈正在想怎样过河，从河底游出来一只鳄鱼，鳄鱼亲切地跟小猴打招呼：“小猴，你们父子俩骑到我背上，我驮你们过河吧！”小猴想起上次鳄鱼驮兔子过河时，到河中心鳄鱼突然潜到水底，害得兔子差点淹死。想到这儿，小猴眼珠转了个圈，笑着说：“谢谢鳄鱼大哥，我们有办法了。”说着，

　小猴一个腾空，蹦到一棵大树上，抓着树枝像荡秋千一样，从河这边荡到了河对岸。猴妈妈跟着小猴也荡了过去，猴妈妈夸小猴真聪明。

　没走几步，他们来到一片森林，一只老虎猛地窜出来，小猴给妈妈使了个眼色，让妈妈跳到一棵大树上，自己则转身向小河边跑去。老虎紧追小猴不放，眼看老虎就要追上小猴了，小猴一个急刹车，身子突然一躲，老虎则收不住迈出的四条腿，一下子掉进河里。等老虎上了岸，小猴和妈妈已经来到花果山的山顶了。

写童话的作文 篇3

　乌鸦家族受尽了狐狸的侮辱，天天在百兽面前闹笑话。乌鸦长老更是整天面红，连门都不好意思出去。我们乌鸦天生机灵，一只臭狐狸怎能奈何得了呢！乌鸦长老愤愤地说：今儿我们就要洗净耻辱！说着，便派最团结的乌鸦兄弟前去复仇。

　乌鸦兄弟叼着一块香喷喷的五花肉来到狐狸洞口静候着。此时狐狸在洞里饿得发慌，它边往洞外走便想：哎！我堂堂聪明绝顶的狐狸饿成这样，也没有小动物上门来让我诱骗，真是可悲呀！刚出洞，就闻到一股肉香。它抬头一看，乌鸦兄弟站在树上，叼着肉挑衅地看着它。狐狸看着肉，口水都流出来了，计上心头，问道：哟！乌鸦兄弟，这是什么风把你们连吹来了？

　乌鸦们叼着肉，不回答。

　狐狸见此，又说：你们看呐！今天你们怎么这么帅气呢？哥哥的黑西服比刷了黑色的油漆还亮。弟弟的尖啄，磨得比宝剑还利呢！它又问叼着肉的弟弟：我好羡慕你呀！先生，你能跳支舞、唱首歌吗？顺便让我再看看你的尖啄？

　乌鸦兄弟虽然被夸得美滋滋，但它们犹如铁柱，纹丝不动。

　狐狸急了，问哥哥：你忍心让我作为看客等下去吗？快劝劝你弟弟呀！

　这时，乌鸦弟弟拍拍翅膀，准备腾空飞起。狐狸以为自己的计谋得逞了，便沾沾自喜。但乌鸦弟弟只是把肉交给了哥哥，自己便飞了起来，边飞边哇哇叫。狐狸虽然心里暗叹，可这是它提出来的，它也不能暴露意图，也就只能忍了。

　乌鸦弟弟表演完毕，狐狸又眼珠一转，旧计重演，问：你们真幸运呀，一出门就得到一块肉，这肉是弟弟得到的吧？准备怎么分呀！哥哥大一些，它分多一点吧！

　乌鸦兄弟互相望去，突然打起来了，你一脚我一拳，一时间，哇声四起，乌羽飞散。慌乱之中，放在一旁的五花肉被哥哥踢下了树，当然树下也有个黑洞洞的陷阱。

　狐狸自以为成功了，心头有一种说不出的甜。肉落一半，它便腾空跳起，这时树上的打闹也瞬间停止，那肉被黑旋风刮走了，狐狸还被这黑旋风踢了一脚，狐狸重重摔了下来，撞到树下的石头上。好半天，狐狸才明白它中了乌鸦兄弟的计谋。狐狸饿得嘴巴像关不住的水龙头，口水稀里哗啦流呀！但虎在崽旁，不得手，它只要捂着头悻悻地回洞了。

　乌鸦兄弟斗狐的故事在森林里传开了，乌鸦家族有了光彩，不再见人低头了。乌鸦长老更是高兴，走路都带风。而那狐狸，在洞里饿得半死，被邻居鼹鼠们送进了森林医院。

写童话的作文 篇4

　之前，有一只乌鸦靠着智慧喝到水的事在动物界传开了，大家都知道了这个方法，都模仿起来。这不，有一只乌鸦也学了它的方法，不过，结果有点不同。

　乌鸦外孙从外地旅游回来，遇到了一个麻烦：天气太热了，差不多有30多度。外孙孙热得口干舌燥，感觉全身都要着火了。它只好停下来找水喝，可找了半天都没找到，正当它绝望时，看见了一个瓶子，里面装的透明的水，在阳光下闪闪发光，好像在说：嘿，你渴了吗？快来喝我吧！乌鸦孙孙像猎豹一样冲了过去。它试探着将嘴放进去，用舌头去舔。可怎么都喝不到。

　突然，它想到乌鸦爷爷靠石头喝到水，嘿，我也可以这样做呀。乌鸦孙孙连忙找起石头来，它衔了一堆石头后，开始一个一个往里放，它小心翼翼地做着，生怕把这瓶生命水弄翻了。终于，石头都放进去，水位已经升到了瓶口，孙孙终于可以喝到水。它将嘴放进去，用舌头吸起水来，可喝到的第一口就觉得不对了，那水喝起来辣辣的，一点水的清凉味道都没有。可乌鸦孙孙想：也许是被太阳照得太久了，没关系的。

　孙孙又继续喝，可才喝到一半，孙孙已经晕头转向，站都站不稳了。渐渐地，它爱上了这种感受了，飘飘匆匆的，感觉快要飞起来似的。它越喝越高兴，把一瓶都喝光了，这下乌鸦孙孙彻底迷糊了。它眼睛也花了，明明是一朵花，它却看成了无数朵花。走路摇摇摆摆它一会撞到了树，一会踩到一个坑。一会又被石头绊倒了。最后，它充满了自信，躺在地上大叫说：我是最棒的，谁都比不上，我谁也不怕，狮子也要跪在我脚上刚好，狮子路过了，听见了，说：这孩子，没救了。乌鸦满不在乎，又唱起歌来：我乌鸦是最优秀的，长得可最美，连公主也比不上大家都听到它的歌声，都来围观它，还给它取个外号疯乌鸦，它在动物界就出名了。

　后来，乌鸦孙孙醒了，听说了这件事，脸彻底红了！不过，它怎么也没想明白，自己为啥会变成那个样子？

写童话的作文 篇5

　在一个寒冷的冬天，小猫咪米在河边钓了几条鱼。

　咪米兴高采烈地走在回家的路上。忽然，一只狡猾的狐狸从树林里窜了出来，它想骗走咪米的鱼。于是，它说：“咪米，兔子生病了，你能把鱼给它吗?”咪米想：兔子有一天生病，我把鱼给它，它不要，狐狸一定是在骗我，我要教训教训这个骗人的家伙!于是，它就说：“我的鱼是从一个冰洞里用尾巴钓上来的。我的尾巴又细又短，钓的鱼太小了，您的尾巴又粗又长，钓的鱼一定又大又肥。”狐狸听了咪米的话，赶紧跑到冰洞里去钓鱼，结果半天也没钓到一条鱼。它正要走时，却发现尾巴被冻住了。这时，风雪交加，狐狸被活活地冻死在冰洞边。

幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我整理的中班动物气象台教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班动物气象台教案1

　 活动目标：

　1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。

　3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　 活动准备：

　1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、

　2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，DVD播放机

　3、搜集有关动物预报天气的资料照片

　 活动过程：

　一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题

　1、小朋友听一听，这是什么声音？

　2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）

　3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？

　引导幼儿讨论。

　二、观看"动物怎样预报天气"的视频，提问：你看到了什么？除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？

　三．出示，教师讲故事并提问。

　1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。

　2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。

　3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？

　引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。

　4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。

　（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

　（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；

　（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；

　（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；

　（5）如果猪叼草，预示将要下雨；

　故事：动物气象台

　天空晴朗朗，可是有点闷热。

　小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。

　小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问："小花蛇，你也要去姥姥家吗？"

　小花蛇说："我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"

　"你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。

　小花蛇耐心的解释说："你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。"

　小猴子还是不相信。

　这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷："天快下雨了！"

　小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。

　花蝴蝶说："他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！"说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。

　六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的"哗啦啦"下起雨来了。

　小猴子很机灵。他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。

　大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始"吱--吱--"地唱起歌来。

　因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问："下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？"

　同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说："小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说"蝉儿雨天唱歌晴天到。它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"

　果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

　从那以后，小猴子每逢出门，总是先看看各种动物都有什么特殊表现。

　 活动反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

中班动物气象台教案2

　 活动目标：

　1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 活动重难点：

　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：能运用新学的知识判断天气变化。

　 活动准备：

　1、《动物气象台》的PPT课件。

　2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

　2、出示云图，讲解天气预报原理。

　气象 专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。 专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。

　3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

　人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。

　 小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

　4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。

　教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。

　5、游戏"我是小小气象预报员"。

　游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

　游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：

　家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。

　 教学反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

　小百科：气象台，是指在某些国家、从事精确和详细的气象观测，并有特殊科学设备从事大气现象研究的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学研究和服务的气象机构，其中，大多数还承担一种或几种气象观(探)测任务。

中班动物气象台教案3

　 设计意图：

　昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　 教材分析：

　《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

　 活动目标：

　1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。网站

　2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

　4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。

　5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。

　6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。

　 活动重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

　 活动难点：

　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

　2、能运用新学的知识进行判断。

　3、动物预报天气的方式。

　 活动准备：

　1、各种动物小（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；

　2、画有背景图的底画幼儿人手一张；

　3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；

　4、天气情况若干、各种小动物头饰若干；

　5、(雨天 阴天 晴天)的`。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？

　幼：不知道，有可能……

　师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？

　师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗？为什么？

　幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

　2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。

　3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

　师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？

　（二）看一看

　1、播放动物气象员之教

　播放(蜻蜓、燕子低飞)。

　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

　幼儿充分讨论，老师作答。

　老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

　小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

　小蚂蚁搬家。老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”

　播放(蚂蚁搬家)。

　老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来听听小蚂蚁自己的回答，好吗?

　蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

　老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?

　老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

　2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

　3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

　 游戏：

　1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

　2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，认为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。

　3、全体幼儿进行天气预报。幼儿教育网

　一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？

　1、 根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。

　2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。

　3、 通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。

　二、 听故事同步观看故事，理解故事内容。

　1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。

　2、欣赏，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。

　3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。

　4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。

　（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》

　A、看幻灯1：

　师：小朋友，小猴子遇到谁了？

　幼：小花蛇

　师：小花蛇对小猴子说什么了？

　幼：天快要下雨了。

　师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？

　幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。

　（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）

　B、看幻灯2：

　师：蜻蜓是怎么说的？

　幼：天快下雨了

　师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？

　幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！

　C、看幻灯3：

　师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼儿教育网

　幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。儿童

　D、看幻灯4：

　师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？

　幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？

　师：喜鹊是怎么对小猴子说的？

　幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。

　（教师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）

　E、看幻灯5：

　师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？

　幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

　（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）

　1、幼儿看课件。

　2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。

　3、小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）

　1）河里鱼打花，当天有雨下。

　2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

　3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。

　4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。

　5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗

　6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。

　三、结束部分

　小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？（听音乐，幼儿出活动室）

　 活动延伸：

　1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

　2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。

　3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。

　4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。www.

　 区域活动：

　绘画《雷雨》

　经验：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。

　指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空---乌云来了---闪电雷鸣----下起大雨---乌云散去，太阳又出来了。

　 教法与学法：

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。 整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

　 活动反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

中班动物气象台教案4

　 活动目标

　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感

　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：能运用新学的知识判断天气变化。

　 活动准备

　1、多媒体课件一套;

　2、一套晴雨牌。

　3、(雨天 阴天 晴天)的

　 活动过程

　(一)引出课题

　1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么?

　幼：不知道，有可能……

　师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?

　师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗?为什么?

　幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

　2、老师：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。

　3、（播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

　师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?

　(二)看一看

　1、播放动物气象员之教

　播放(蜻蜓、燕子低飞)。

　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

　幼儿充分讨论，老师作答。

　老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　老师：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

　小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

　“小蚂蚁搬家。” 老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?”

　播放(蚂蚁搬家)。

　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。

　蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

　老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

　老师：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

　2、物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

　3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

　游戏：

　1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

　2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。

　3、全体幼儿进行天气预报。

　活动延伸。

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。

2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规则。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

匍匐爬行过障碍

身体贴紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调

活动准备：

体操垫若干，音乐

活动过程：

一、热身活动

1、慢跑热身。

2、听音乐，常规准备动作。

二、学习匍匐爬

1、选择不同的方法穿过“草地”。

要求：①选择不同的方法通过。

②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。

2、教师示范匍匐爬。

3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。

4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。

5、竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。

三、游戏“穿山洞”

1、教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。

2、注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

四、游戏“爬高山”

1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。

2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，注意提醒幼儿腿不能抬起。

五、游戏“夹汉堡”

1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。

2、幼儿交换，轮流体验游戏，注意动作协调。

六、放松结束

1、重点放松手部、腿部。

2、再次回顾动作要领。

3、幼儿收拾器材。

幼儿园教案 篇2

《美丽的彩虹》它是一篇充满儿童情趣，图文兼美的的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽、大自然的美丽。学习本课主要的教学目标有四个，

1、认识本课的生字12个，学习会写生字6个；2、能准确流利地朗读这首小诗；3、巩固应用已学的识字方法自主识字；4、简单理解小诗的意思。教学的重点和难点是：运用以前的识字方法自主合作认识本课12个生字。

如何引导学生轻松认识这些生字呢？根据一年级小学生的心理特征和兴趣爱好，我主要通过多媒体课件手段，增强识字教学的趣味性和生动性，让枯燥的识字教学变得生动有趣，提高识字教学的效率。

通过远程教育资源平台，我下载了一些课件，然后根据本班学生的学习实际以及我个人的教学风格，有机地对三个课件资源进行了删减整合。教学后，效果很好，现对本课教学中多媒体应用情况进行反思总结，以期提高个人多媒体应用水平，提高课堂教学效率。

一、增加了flash课文朗读课件，以课件资源为向导，提高学生听读识字的效率。

一年级学生识字的主要方法就是听读识字，标准动听的课文朗读不仅能激发学生朗读的积极性，而且帮助学生准确听读识字。教师的范读与录音朗读相比，录音朗读更加标准，学生更乐于接受。所以在几个课件中我选择了fiash动画朗读，在应用的过程中，学生很感兴趣，听得认真入神，听后绝大多数学生认识了大半的生字，有效提高

了学生识字的速度。

二、应用了fiash识字教学课件，极大地调动了学生识字的兴趣。 识字是一件比较比较枯燥的学习，对于一年级小学生来说，他们学习的注意力不是很集中，一般一节课中最多集中10—15分钟，而识字教学的时间占到近30分钟，如何在这30分钟内让学生一直保持良好的学习状态，那就是将识字与学生游戏紧密的结合起来，让他们在轻松地游戏中快乐识字。

三、应用课件，填补学生认知空白，帮助学生轻松理解课文内容。 《美丽的彩虹》这首小诗充满了童真童趣，小诗中小作者充分发挥自己的想象力给我们描写了雨过天晴彩虹的美丽颜色及形状。但是，彩虹又是在我们的生活中不常见的一种自然想象，我们班的学生几乎没有见过彩虹的，对彩虹的颜色及形状很陌生。所以，这节课中，我选择了彩虹课件，让学生一边听着美妙的音乐一边去用心去观察它欣赏它，学生眼前一亮，充满惊奇和兴奋。同时，对小诗中所描写的“彩虹像桥、像项链……”等等的话语轻松理解了，而且课堂上绝大多数学生看着彩虹发挥自己的想象力说“彩虹还像妈妈的丝巾、彩带…….”接着，学生伴着轻柔美妙的音乐，进入朗读，学生读得入情入境，完全被陶醉。

上了这一课，我更深地感受到，课程改革实验教材和多媒体资源正为老师提供了很多创造空间。课堂要充满活力，离不开学生和教师的努力合作。

幼儿园教案 篇3

认识天气预报

最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的.兴趣和能力。

1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

(2)幼儿根据经验回答。

(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”

3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

(2)出示北京和广州的城市(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：幼儿有感情的完整讲述故事

难点：自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

（一）开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的让幼儿看有感情的讲述故事。

教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

（二）基本部分

1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2 幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

3 情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

（三）结束部分

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像完全地被驯化）。

幼儿园教案 篇5

教学目标：

（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

（2）使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

（3）培养幼儿对汉字的兴趣。

教学准备：

（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

（2）幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点： 认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点： 用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程：

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）B、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

（4）归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、了解简单的中国茶文化的悠久历史，激发爱国热情。

2、观察发现茶叶在水中的变化，能用自己的方式作记录。

3、结合语言学科领域，在感知茶叶形状、气味和味道时，能用相应的词汇表达自己的感受。

4、培养探索茶叶的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、幼儿准备：

（1）课前积累喝茶的感性经验。

（2）了解自家有什么茶叶，并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。

2、教师准备：

（1）抹布

（2）开水一壶 透明杯子每个幼儿一个

（3） 记录表（每个幼儿一张）

（4）课件（采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲）

活动过程：

一、了解中国茶文化。

1、看课件

2、幼儿交流从屏幕上看到了什么

3、师流喝茶的生活经验

4、了解简单的制茶过程（投影课本上的并作记号）

5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的，我国的茶文化闻名天下。

二、观察茶叶 感知茶叶的形状。

1、看一看 （要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状）

2、说一说 （介绍自己所带来的茶叶的形状及名字）

（1）小组交流

（2）集中交流

3、看课件，了解不同形状的茶叶。（结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。）

4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同，品牌不同。

三、泡茶 观察茶叶在水中的变化。

1、交代泡茶的要求：注意观察茶叶在水中的变化，在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。

2、播放课件（泡茶的视频）。

3、观察并作记录

4、投影几份记录表。

5、合作泡茶（幼儿放茶叶，教师沏水，提醒幼儿注意安全。）

四、品茶 感知茶叶的气味和味道。（播放采茶舞曲）

1、闻闻茶的气味并表达交流。

2、尝尝茶的味道并表达交流。

3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等)，但小孩不宜多喝茶。

五、激发幼儿探索的愿望。

布置幼儿收集不同样品的茶叶。

幼儿园教案 篇7

游戏意图：

每隔一段时间，幼儿园都会给孩子组织一些趣味的亲子游戏，邀请家长前来参加，相信这个时候，都是孩子最开心的时候，因为，他们可以和自己的爸爸妈妈一起玩游戏，下面，给大家准备了最好玩的亲子游戏，孩子一起看看吧。

游戏准备：

带有挂钩的长绳、彩色的圈圈、奖品。

游戏过程：

1.每个家长和自己的宝宝组成一个小的队伍，并且，给自己的队伍取一个好听的名字吧。

2.每个队伍由自己的宝贝去领取5个不同颜色的套圈。

3.游戏开始之前，游戏组织者，将长绳拉好。

4.游戏开始，妈妈手拿套圈，并且，引导宝宝站好在长绳面前，准备听颜色，然后，按照颜色挂上套圈。

5.游戏组织者说“红色套圈”，那么，宝宝就从妈妈的手中拿过红色的套圈，然后，将这个红色的套圈挂到挂钩上。

6.以此类推，如果宝宝将五个颜色全部选对的话，那么，宝宝就可以参加到下一轮的比赛中。

7.活动组织者，给获胜的宝宝和他的家长颁发奖品吧。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。。

2．能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。

3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

大熊和小熊、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。

活动过程：

一、导入1.师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。

2.师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境创设，加深理解。

1.师：大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？

2.师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）3.师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？

我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）4.师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）5.师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小二班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。

三、巩固理解1.(教师出示PPT)师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？

2师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推四．布置作业。

1．师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧！

活动反思：

在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊，小的XX"给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

通过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我需要进一步提高自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全，我只是让幼儿明白作业里物体的大小，但是没有教他们怎么做这个作业，导致在后来的作业中，有一些小朋友不会做，不知道应该怎么做，这个是我的一个失误，也提醒我在今后的教学中，每一环节的设计都要准确细致。